Cuba: Universidades buscan soluciones ante crisis energética

Qué pasó

El presidente cubano, Miguel Díaz-Canel, ha pedido a las universidades del país que adopten nuevas modalidades educativas. La idea es usar clases semipresenciales y reorganizar la enseñanza dentro de las comunidades para hacer frente a la grave crisis energética que vive el sistema educativo. Esto implica pedir un esfuerzo extra a maestros y alumnos.

Estas medidas surgen en un momento de apagones prolongados y una gran escasez de combustible. Díaz-Canel ha señalado que el "bloqueo energético" de Estados Unidos es la causa de estas dificultades. La falta de electricidad, el transporte limitado y los problemas para conseguir alimentos y usar tecnología hacen muy difícil que las clases continúen con normalidad.

Dónde y cuándo

La directriz fue dada por el presidente Díaz-Canel el 13 de marzo de 2026. La situación afecta a las universidades y centros educativos en toda Cuba. Los protagonistas son el gobierno, las autoridades educativas y, sobre todo, los estudiantes y profesores que deben adaptarse a estas nuevas condiciones.

Se busca una reorganización que combine la enseñanza presencial y a distancia, con un fuerte componente en la comunidad. Las imágenes que vienen a la mente son aulas con menos luz, estudiantes buscando dónde cargar sus dispositivos y profesores adaptando lecciones sobre la marcha.

Por qué es importante

Estas medidas son cruciales porque buscan asegurar la continuidad de la educación en un contexto de severa crisis. Para los estudiantes, significa la posibilidad de seguir formándose a pesar de las dificultades. Para el país, representa un esfuerzo por mantener la formación de sus profesionales.

Sin embargo, la medida también abre la puerta a más problemas. La efectividad limitada de algunas de estas estrategias improvisadas y las quejas sobre censura y bajos salarios para los docentes, como se vio en el caso del profesor Abel Tablada de la Torre, muestran que la solución no es sencilla y que la educación sigue enfrentando obstáculos profundos.

Qué dicen las partes

El presidente Díaz-Canel pide adaptación y esfuerzo a la comunidad universitaria, señalando la crisis energética y el "bloqueo" como causas principales. Por otro lado, expertos y profesores alertan sobre problemas internos y estructurales de la enseñanza en Cuba, como la censura ideológica y los salarios insuficientes.

Los estudiantes han mostrado su descontento a través de protestas, como las relacionadas con el aumento de tarifas o las denuncias de falta de condiciones básicas en centros como la Universidad de Santiago de Cuba. Señalan problemas graves como apagones constantes, escasez de alimentos y agua, y mala conectividad, sin que las autoridades universitarias ofrezcan soluciones.

Qué viene ahora

La apuesta por la semipresencialidad y la reorganización comunitaria será la estrategia principal. Habrá que observar si estas medidas logran mitigar el impacto de la crisis energética en el aprendizaje. La prioridad será la adaptación constante de los planes de estudio y las metodologías de enseñanza.

Es posible que veamos más intentos de integrar la vida comunitaria a la educación. También será importante seguir de cerca cómo responden las autoridades a las demandas de estudiantes y profesores sobre las condiciones básicas y la libertad académica. El camino parece ser de adaptación forzada y resistencia para mantener viva la enseñanza.